项目：智慧教育项目可行性研究报告

编制单位：远翔神思经济信息咨询有限公司

目录

第一章 项目概述 7

1.1 项目概况 7

1.2 资金规模及筹措方式 9

1.3 项目实施计划及效益 9

1.3.1 实施计划 9

1.3.2 效益分析 10

1.4 项目建设目标 10

1.5 建设内容 11

1.6 可行性研究报告编制依据 11

1.7 初步研究结论及建议 12

第二章 项目背景和项目必要性 13

2.1 项目背景 13

2.1.1 国家层面：全力支持教育信息化高质量发展 13

2.2.2 教育层面：教育信息化2.0开启智慧教育变革 14

2.2.3 地方层面：深刻理解发展任务准确把握发展规划 15

2.2.4 区块链层面：区块链与实体经济融合成为主旋律 17

2.2 项目必要性 18

2.2.1 xx区现代化教育治理能力待加强 18

2.2.2 教育基础设施亟需提档升级 18

2.2.3 区块链技术应用于行业带来的改变 19

2.2.4 智库建设发展对教育产业发展的推动 20

2.3 项目的可行性分析 20

2.3.1 政策环境可行性 20

2.3.2 技术可行性 20

2.3.3 信息资源建设可行性 20

2.3.4 经济可行性 21

2.3.5 组织协调可行性 21

2.2.6 智库建设发展对教育产业发展的推动 21

第三章 智慧教育市场分析 22

3.1 教育信息化概况 22

3.2区块链技术市场分析 24

3.2.1区块链技术 24

3.2.2政界对区块链的态度 26

3.2.3 2021年中国区块链行业市场规模现状分析 27

3.3智库产业发展概况 29

3.3.1智库的内涵及其发展意义 29

3.3.2中国智库建设进展与存在问题 30

3.3.3智库发展现状 31

第四章 项目承担单位 34

4.1 项目承担单位简介 34

4.2 机构责任 34

4.3 组织结构 34

第五章 技术方案 35

5.1 方案设计 35

5.1.1 总体方案设计 35

5.2 专项方案设计 44

5.2.1 网络方案 44

第六章 应用方案 58

6.1 概述 58

6.2架构图 58

6.3 内容 59

6.3.1教育主数据管理平台 59

6.3.2 区域教育云管理服务 61

6.3.3智慧教研 62

6.3.4 智慧课堂 63

6.3.5三个课堂 65

6.3.6 智慧评价 67

6.3.7 区域教育资源库 68

6.3.8 新高考智慧校园 70

6.3.9 智慧培训 71

6.3.10 智慧校安 71

6.3.11 AI+创新教育 72

6.3.12 教育大数据平台 72

6.3.13 教育治理的云服务平台 75

6.3.14 校园智能广播系统 76

6.3.15 智能会议管理系统 77

6.3.16 3D虚拟微课教室（校园融媒体中心） 78

6.3.17 学科虚拟实验室 79

第七章 实施方案 81

7.1 实施思路 81

7.2 实施方案 81

7.2.1 教育信息化1.0提档升级方案 81

7.2.2 教育质量测评方案 82

7.2.3 应用培训方案 82

7.2.4 教研方案 83

7.2.5 科研方案 83

7.2.6 学科素养提升方案 83

7.2.7 示范校建设方案：2.0融合示范建设 83

7.2.8 中考、高考质量提升方案 87

7.2.9 五育并举建设方案 87

7.2.10 校园安全方案：人防、物防、技防、心里健康 87

7.2.11 教育配套（装备）方案 88

7.2.12 教学空间改造方案 88

7.2.13 区级会议方案 88

7.3 实施计划 88

7.4 实施保障 94

第六章 培训方案 96

6.1 xx区域教育人力资源能力提升目标 96

6.2 xx区教育人力资源能力提升总体方案 96

6.3 xx区教育人力资源分类能力提升方案 96

第七章 项目运营计划 99

7.1 新基建建设 99

7.2 信息化1.0提档升级 102

7.3 2.0融合示范建设 107

7.4 大数据建设 111

7.5 实施服务 112

7.6 高质量建设 113

第八章 项目投资与效益分析 115

8.1 项目投资 115

8.1.1 投资来源及使用 115

8.2 经济效益分析 115

8.3 社会效益分析 115

8.4 效果分析 115

第九章 项目风险分析及化解 117

9.1 技术风险及化解 117

9.2 管理风险及化解 117

9.3 人才风险及化解 117

9.4 政策风险及化解 118

9.5 并购整合风险及化解 118

第十章 结论与建议 119

10.1可行性研究结论 119

10.2 项目建议 120

10.2.1 在协调上加大力度 120

10.2.2在制度上进行规范 120

10.2.3 在资金上给予保障 120

10.2.4在建设上稳妥推进 120

10.2.5在效果上进行评估 121

10.2.6在人才上加快培养 121

国家教育发展的目标是构建全民学习、终身教育、随时随地可学习的学习型社会。2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划》明确指出：以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。以智慧教育〞为抓手，建设基础教育宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，促进高等教育，发展职业教育，促进教育信息化和教育公平。

中共中央办公厅国务院办公厅印发 《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》。《实施方案》指出，今后5年加快推进教育现代化的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，以全面加强党对教育工作的领导为根本保证，以促进公平和提高质量为时代主题，围绕加快推进教育现代化这一主线，聚焦教育发展的战略性问题、紧迫性问题和人民群众关心的问题，统筹实施各类工程项目和行动计划，着力深化改革、激发活力，着力补齐短板、优化结构，更好发挥教育服务国计民生的作用，确保完成决胜全面建成小康社会教育目标任务，为推动高质量发展、实现2035年奋斗目标夯实基础。

教育部《教育信息化2.0行动计划》指出教育信息化2.0是加快实现教育现代化的有效途径。没有信息化就没有现代化，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。教育信息化具有突破时空限制、快速复制传播、呈现手段丰富的独特优势，必将成为促进教育公平、提高教育质量的有效手段，必将成为构建泛在学习环境、实现全民终身学习的有力支撑，必将带来教育科学决策和综合治理能力的大幅提高。以教育信息化支撑引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择，对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。

面对教育主管部门、学校、老师、家长、学生等多端用户的“三通两平台”的建设取得了较大进展，校校通完成度较高，学校网络环境大幅改善；教师信息技术应用能力也明显提升，名师名课资源逐年增加；人人通则是较为长远的目标；两平台也初步建成。“三通两平台”从网络、设备等硬件配备和宽带建设、到资源互通的软件基础，为2018年提出的“教育信息化2.0计划”奠定了基础。

根据中国教育装备采购网的数据，我国教育信息化装备的采购规模不断扩大，2020年7月，信息化校园采购公告共908条，横跨26个省市自治区。其中，招标公告670条，中标公告71条。采购项目丰富，涉及数字化校园、互联网+教育等信息化教学设备。部分采购最新中标的项目如下，其中信息化校园采购项目中的软件及平台系统采购统计中，基础教育是软件及平台系统的主要需求方，占软件及平台系统总采购需求的52.04%；高等教育和职业教育紧随其后，占比分别为29.05%和16.34%；幼教对软件及平台系统的需求相对较弱，仅占2.57%。

区块链数据由每个节点共同维护，每个参与维护节点都能复制获得一份完整数据库的拷贝；同时，实现基础信息可追溯与不可删改。其协议与运作机制的关键在于标记“时间戳”，全部节点每十分钟一起记账、确认信息，形成记录全网十分钟所有正确、无重复信息的账本数据库“Block”，即为一个“区块”。